Der Ideenkompass - Das System zur Findung von Projektideen

Der Ideenkompass ist ein didaktisches System für selbstreguliertes und projektorientiertes Lernen in der Primarstufe.
Im Kern basiert er auf einer praxiserprobten Methode, die Schülerinnen und Schüler schrittweise von ihren Interessen zu tragfähigen Projektideen führt – und Lehrpersonen eine klare, entlastende Struktur für offene Lernformen bietet.

Projektarbeit wirkt am stärksten, wenn sie klar geführt wird.
Offene Projektformate motivieren - doch ohne klare Struktur verlieren viele Schülerinnen und Schüler den Fokus.
Lehrpersonen investieren viel Zeit in Begleitung, Strukturierung und Materialsuche.
Hier setzt der Ideenkompass an.
Der Ideenkompass führt Schülerinnen und Schüler in 2-4 Doppellektionen systematisch von Interessen und Stärken zur klar definierten Projektidee.

Das Ideenkompass-System verbindet analoge Tools mit einem digitalen Themenkatalog, der über 200 sofort einsetzbare Projektimpulse enthält.
So entsteht Orientierung - ohne die Kreativität zu bremsen.

Der Ideenkompass wurde speziell für Lehrpersonen in der Begabungs- und Begabtenförderung konzipiert, wobei der Themenkatalog auf die 2.-6. Klasse abgestimmt ist. Einzelne Tools des Ideenkompasses können aber in nahezu jedem Kontext angewendet werden, wo es darum geht, individuelle Projekte zu entwickeln oder Interessensschwerpunkte und Ressourcen zu eruieren, wie z.B. bei einer Projektwoche, einem klassenübergreifenden Themenkurs oder bei der Teambildung.

Bezug zum Lehrplan 21:
Der Ideenkompass verbindet die Anforderungen des Lehrplan 21 mit lebendigem Projektunterricht im Zyklus 2. Schülerinnen und Schüler arbeiten an eigenen Fragestellungen, bestimmen über ihre Lernprozesse selbstständig und übernehmen Verantwortung für ihre Ergebnisse. Dabei erwerben sie fachliche Kompetenzen in unterschiedlichen Fachbereichen und stärken zugleich überfachliche Kompetenzen in den personalen, sozialen und methodischen Bereichen. Der Ideenkompass eignet sich dabei hervorragend für fächerübergreifenden Unterricht.
Projektarbeit wird so zum Raum für selbstreguliertes Lernen, kreatives Denken und nachhaltige Kompetenzentwicklung – ganz im Sinne eines handlungsorientierten und zukunftsgerichteten Unterrichts.